¿Qué es la educación? Significado, tipos, funciones y enfoques

¿Qué es la educación?

La educación es una institución social a través de la cual a los niños de una sociedad se les enseñan conocimientos académicos básicos, habilidades de aprendizaje y normas culturales.

La educación es una parte inseparable de la vida humana. Sin él, la vida humana es incompleta, dolorosa y sin esperanza. Significa instrucción o entrenamiento deliberado. El término educación se deriva de la palabra latina «educare» que significa «educar».

La idea no es sólo impartir conocimientos al alumno en algunas materias sino desarrollar en él aquellos hábitos y actitudes con los que pueda afrontar con éxito el futuro. Por tanto, la educación no significa simplemente saber leer y escribir, sino que es un proceso de desarrollo armonioso de un individuo. mk gandhipor ello, definió la educación como “Un proceso que saca lo mejor del ser humano en cuerpo, mente y espíritu”.

Es una herramienta esencial para mejorar el desarrollo social. Es esencial promover el cambio y el desarrollo en la sociedad. Para mejorar la condición económica de un país, explotar los medios y recursos al nivel óptimo y mantener la hermandad en la sociedad, la educación es imprescindible. Las Naciones Unidas definen la educación como fundamental para mejorar la calidad de vida humana y garantizar el progreso social y económico.

Definiciones:

• Durkheim Concibe la educación como la socialización de la generación más joven. Afirma además que “es un esfuerzo continuo por imponer al niño formas de ver, sentir y actuar a las que no podría haber llegado espontáneamente”.
• La educación es la suma total de la experiencia que moldea las actitudes y determina la conducta tanto del niño como del adulto”. – FJBrown y JS Roucek
• De acuerdo a Juan J. Macionis«La educación es la institución social que guía la transformación del conocimiento de una sociedad, incluidos los hechos básicos, el trabajo, las habilidades y las normas y valores culturales para sus miembros».

Tipos:

La educación no se ocupa sólo del conocimiento académico básico que un estudiante aprende en el aula. Las sociedades también educan a sus hijos fuera del sistema escolar, en cuestiones de la vida práctica cotidiana. Estos dos tipos de aprendizaje se conocen como educación formal y educación informal.

Educación formal Describe el aprendizaje de hechos y conceptos académicos a través de un plan de estudios formal. Sin embargo, los métodos formalizados de aprendizaje comenzaron hace sólo unos cientos de años. Hasta hace trescientos años, pocas personas sabían leer y escribir. En el pasado, la educación sólo estaba disponible para las clases superiores. Hoy en día, la educación básica se considera un derecho y una responsabilidad de todos los ciudadanos.

Educación informal Describe el aprendizaje sobre valores culturales, normas y comportamientos esperados al participar en la sociedad. Este tipo de aprendizaje ocurre en el hogar, donde los padres, otros miembros de la familia y los vecindarios desempeñan un papel. A través de la educación informal, aprendemos a vestirnos para diferentes ocasiones, preparar comida, comportarnos como otros y aprender la ética de la vida, incluidas las normas, los valores y la moral sociales y culturales.

Funciones:

Cumple las siguientes funciones,

La educación ayuda a completar el proceso de socialización: Aunque la familia tiene hijos, la familia moderna tiene acceso a escuelas y otras instituciones que han sustituido a la familia para completar el proceso de socialización.

Ayuda a transmitir la cultura de la sociedad.: Con la publicación de libros y mediante el proceso de enseñanza-aprendizaje es posible transmitir la cultura.

La personalidad social es posible: La personalidad social de un individuo es posible mediante la provisión de educación.

Ayuda a reformar las actitudes.: Las actitudes viejas y obsoletas pueden reformarse y reemplazarse por otras nuevas con educación.

Garantiza o crea un entorno de trabajo conjunto.: La educación es la institución social más fundamental que ayuda a conseguir el trabajo. confiere el estatus:

Confiere el estatus: En el mundo moderno, confiere estatus a los individuos.

Fomenta la democracia: Con una educación adecuada proporcionada al pueblo, la democracia puede entenderse y ponerse en práctica para el bienestar del pueblo y la sociedad.

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La educación imparte valores.: Proporciona valores a la vida de las personas y tal que los valores sean morales.

Asegura los cambios sociales.: La innovación de diversas ideas y creencias la educación asegura cambios sociales.

Enfoques teóricos de la educación

Los sociólogos ven el papel (función) de la educación desde diferentes perspectivas de la siguiente manera;

Enfoque funcionalista de la educación, es decir, funcionalismo

Los funcionalistas creen que la educación satisface las necesidades de la sociedad al preparar a los estudiantes para roles o funciones posteriores en la sociedad. Sostienen que la educación contribuye con dos tipos de funciones;

Manifiesto funcionesque son las funciones previstas y visibles de la educación, como la socialización, la integración, la búsqueda de empleo, enseñar a los estudiantes a ajustarse a las leyes/reglas y el respeto por la autoridad que se utiliza más adelante en el lugar de trabajo y en la comunidad donde viven.

Funciones latentesque son las funciones ocultas e involuntarias de la educación, como el cuidado de los niños, el establecimiento de relaciones entre pares, la oportunidad de defensa social y política, así como la capacidad de desarrollar tolerancia hacia puntos de vista diversos, etc.

Enfoque conflictivo de la educación

Mientras que los funcionalistas ven la educación como una función beneficiosa, los teóricos del conflicto la ven como una función negativa en la sociedad. Los teóricos del conflicto ven la educación como un medio para promover la desigualdad social mediante el uso de «seguimiento» y pruebas estandarizadas y el impacto de su «currículo oculto». Creen que el sistema educativo refuerza y ​​perpetúa las desigualdades sociales como las de clase, género y racial-étnica. También argumentan que las escuelas capacitan a estudiantes de clase trabajadora para que acepten y mantengan su posición como miembros inferiores de la sociedad.

Para los teóricos del conflicto, las clases/grupos privilegiados utilizan la educación (curriculum) como medio para imponer los valores de la élite/clase alta sobre las personas/grupos desfavorecidos o de estatus inferior. Argumentan que los valores, ideales y lecciones que conlleva la educación son de clase alta y que no coinciden con los estudiantes de clase baja ya que no pueden completar las tareas debido a las tareas del hogar y ayudar a los padres en actividades económicas. Esta situación conduce a una mayor capacidad competitiva y destrezas de los niños de la clase alta en comparación con los de la clase baja. Por lo tanto, existe desigualdad ya que los niños de la clase alta ocuparán los puestos altos y aprovecharán las mayores oportunidades.

Los teóricos del conflicto creen que debido a que las escuelas difieren en su financiación, recursos y entorno de aprendizaje, este tipo de desigualdad conduce a disparidades de aprendizaje entre los estudiantes que refuerzan la desigualdad social.

Los teóricos del conflicto también señalan que considerar a los estudiantes como brillantes (altos logros) y aburridos (bajos logros) perpetúa la sociedad y lo peor de todo es que los alumnos con bajos logros viven deprimidos y son humillados durante toda su vida. Argumentan que el seguimiento se basa en la clase social, la raza y el origen étnico de los estudiantes, a pesar de sus capacidades intelectuales. Se rastrea a la clase alta y media y se rastrea a la clase pobre. Una vez que se les rastrea, los estudiantes aprenden más si se les rastrea y menos si se les rastrea, ya que tienden a perder autoestima y comienzan a pensar que tienen poca capacidad académica y, por lo tanto, les va peor en la escuela porque fueron rastreados.

Por lo tanto, para los teóricos del conflicto, los sistemas educativos preservan el status quo (situación actual) donde las élites de clase alta mantienen su cultura de dominación y poder sobre los pobres y la clase trabajadora de la sociedad.

Enfoque interaccionista de la educación

Los interaccionistas estudian la dinámica del aula, las interacciones entre estudiantes y profesores, y cómo afectan su rendimiento académico y su vida cotidiana.

Esta perspectiva se centra en la interacción social en el aula, en el patio de juegos y en otros espacios escolares. Las investigaciones encuentran que la interacción social en las escuelas, es decir, las interacciones entre profesores y estudiantes, afectan el aprendizaje de los estudiantes. Por ejemplo, la investigación encontró que cuando los profesores piensan que los estudiantes son inteligentes, tienden a pasar más tiempo con ellos, llamarlos y elogiarlos cuando dan la respuesta correcta.

No sorprende que estos estudiantes aprendan más gracias al comportamiento de sus profesores. Pero cuando los profesores piensan que los estudiantes son menos brillantes, tienden a pasar menos tiempo con ellos y a actuar de una manera que los lleve a aprender menos. Otro estudio, por ejemplo, encontró que los profesores llaman y elogian a los niños con más frecuencia. Los profesores no hacen esto conscientemente, pero su comportamiento envía un mensaje implícito a las niñas de que las matemáticas y las ciencias no son para ellas y que no son adecuadas para obtener buenos resultados en estas materias. Esto conduce al bajo rendimiento de las niñas en matemáticas y ciencias.

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