Las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Freud: definición y etapas [Explained]

¿Cuáles son las etapas del desarrollo psicosexual?

La teoría de la personalidad de Freud también se relaciona con las etapas de la teoría del desarrollo psicosexual. Ilustra diferentes etapas del desarrollo humano desde la infancia hasta la edad adulta.

Se dice psicosexual porque todas las etapas se describen sobre la asunción de la energía sexual o libido en las diferentes partes del cuerpo llamadas ‘zona erógena’. Freud reconoció las 5 etapas del desarrollo psicosexual en el cuerpo humano. Ellos son:

• Etapa oral
• etapa anal
• etapa fálica
• Etapa de latencia
• y etapa genital

Describamos en detalle las 5 etapas del desarrollo psicosexual de Freud.

La etapa oral

Desde el nacimiento hasta 1 año

La etapa oral de las etapas psicosexuales se mantiene desde el nacimiento hasta el año. Dentro de la fase oral, el bebé obtiene placer de la boca mediante la succión o la deglución. Al lograrlo, el niño utiliza los dientes para morder y masticar. Si al niño le gustan mucho la boca o las necesidades orales, como tragar, es posible que se obsesione con esta etapa y tenga una «personalidad oral receptiva».

Esto suele manifestarse en el desarrollo posterior de la personalidad. Estos niños pueden darse cuenta de que comer en exceso, fumar, masticar lápices y la dependencia excesiva también podrían considerarse características de su personalidad. Si las necesidades bucales se frustran o se retrasan sin que los niños se preocupen por comer. El carácter del niño también puede ser detenido o fijado y convertirse en una «personalidad oral agresiva», durante la cual el niño disfruta de expresiones verbales agresivas en su vida posterior.

La etapa anal

1 a 3 años

La segunda etapa de las etapas psicosexuales del desarrollo de la personalidad es la fase anal. Esta etapa continúa desde el año hasta los tres años, cuando los padres introducen el entrenamiento para ir al baño a sus hijos. Los niños disfrutan de la expulsión o retención de caras a medida que adquieren control muscular. Su área se desplaza desde la boca hasta el ano.

La formación que el niño recibe durante esta etapa desarrolla posteriormente su personalidad. Dentro de la fase anal temprana, los niños disfrutan de la eliminación de caras. Si un niño pequeño está obsesionado en esta etapa se menciona como anal-expulsivo. Estos niños son crueles, desordenados y desordenados en su vejez. Si un niño pequeño recibe una educación parental estricta y estricta, puede crear una personalidad obsesionada que sea demasiado rígida, obstinada, sobornada y ordenada o excesivamente generosa e indisciplinada en el futuro como adulto. Esto se menciona como retentivo anal.

La etapa fálica

3 a 6 años

La tercera etapa de la etapa psicosexual es la fase fálica. La fase fálica abarca entre los 3 y los seis años de edad. La zona se altera desde el ano hasta los genitales. Al niño le gusta tocar los genitales. Esta es la medida en que el niño desarrolla una atracción sexual hacia los padres del otro sexo.

Los niños desarrollan el complejo de Edipo, aman a sus mamás y perciben a su padre como un competidor. Cuando era niño, al niño le preocupa que su padre castigue sus deseos sexuales hacia su madre extirpándole los genitales, lo que se denomina ansiedad. Para vencer su miedo, el niño reprime su concupiscencia por su madre y comienza a mancharse junto a su padre. Éste es el período crucial para el acontecimiento del superyó. Luego, el niño intenta repetir el comportamiento, los valores, las actitudes, etc. de su padre, lo que puede provocar una resolución exitosa del complejo de Edipo y, por lo tanto, del rol sexual masculino para un avance adicional de la personalidad.

Las niñas desarrollan un complejo de Electra, aman a su padre y necesitan forzar a olvidar a la madre. Las niñas necesitan “envidia del pene”, ya que sienten que no tienen pene. las mujeres culpan a su mamá (madre) por esa causa y, como resultado, la transfieren al papá para compensar la pérdida del pene. La niña comprende que la sociedad no le permitirá satisfacer los deseos de su padre y controla sus deseos sexuales y comienza a relacionarse con su madre. Este acto es una parte crucial del desarrollo del superyó. Copiar el papel de la madre da como resultado la resolución exitosa del complejo de Electra.

En algunos casos, las niñas no se distinguen completamente de las madres debido al sentimiento de inferioridad dominante en los hombres. Esta podría ser la razón por la que una identidad especial crece en estas niñas más que en las niñas normales.

La etapa latente

6 a 11 años

La cuarta etapa psicosexual es la etapa latente. Esta etapa dura de 6 a 11 años. durante este período los intereses sexuales suelen estar suprimidos hasta el inicio de la adolescencia. Freud ha dado importancia al desarrollo académico, social y moral. por ejemplo, montar a caballo, jugar y trabajar en la facultad. No les gusta el afecto excesivo de los padres y sienten cariño por ambos padres.

La etapa genital

Más de 11 años

La última de las cinco etapas del desarrollo psicosexual de Freud es la fase genital. La fase genital de los 11 años anterior se observa con la reaparición de las etapas oral, anal y fálica. Esta etapa a menudo se divide en dos partes:

• homoerotismo: en el que los niños prefieren jugar con personas del mismo sexo. Chicas con chicas, chicos con chicos. Son muy egocéntricos. Esto puede deberse a que la sociedad se opone al apego al sexo opuesto demasiado pronto en la vida.
• heterosexualidad: en el que el interés sexual se fortalece y la zona erógena permanece en la atracción hacia el sexo opuesto. Se considera que la relación heterosexual funciona como base del comportamiento sexual adulto.

Sin embargo, llegar a la fase genital es normal si no se ha producido la fijación en las primeras etapas del evento. Si tal fijación ha ocurrido antes, el camino hacia una personalidad mucho mejor también podría bloquearse y terminar en un trastorno mental de inadaptación.

Críticas

Los esquemas que Freud ha proporcionado a teoría psicoanalítica Continuó con varias críticas, que dieron lugar a la perspectiva neofreudiana. Estos neofreudianos negaban los conceptos de ello, fijación o energía mental con la libido. Argumentaron que estos conceptos no se pueden medir científicamente. Su énfasis en los motivos sexuales más que en el ego y en los aspectos sociales de la personalidad también creó confusión. La teoría psicodinámica se ha utilizado mucho en el tratamiento de los trastornos psicológicos. Sin embargo, no se puede ignorar la contribución que la teoría del psicoanálisis ha tenido en la psicología.

Relacionado