Lo que te motiva a ti no necesariamente funciona para otra persona. Si bien usted puede sentirse fortalecido por un sargento instructor que le ladra órdenes, otra persona puede encontrar eso abrumador y Delawaremotivador. O tal vez te sientas estimulado por un enfoque más suave que a otra persona le resultaría aburrido y poco inspirador.

Entonces, ¿cómo podemos motivar mejor a los demás? Cualquiera que sea el método que utilice, existen formas infalibles de motivar y de no motivar.

En eso reflexioné el mes pasado, cuando escribí sobre dos intentos muy diferentes de motivar. Utilicé el Foro Mind Tools para compartir mi experiencia y pedí a otros sus opiniones.

Aquí hay algunos antecedentes de la discusión y una muestra de las respuestas que recibí.

Charlas de motivación desmotivadoras

Vivo en un barrio que alberga dos jardines de infancia, dos escuelas primarias, una escuela secundaria y una residencia de ancianos. Todos están situados a lo largo de una ruta de senderismo popular que a mucha gente le gusta utilizar. Normalmente hago este camino al menos dos veces al día. (Cuando estaba de baja por maternidad, lo frecuentaba aún más a menudo.) Y al menos una vez al día me siento mortificada, consternada o gratamente sorprendida por lo que escucho cuando paso por estas instituciones.

Recuerdo claramente una situación específica que me llevó a reflexionar sobre la motivación. Pasé por la escuela secundaria donde los estudiantes estaban haciendo educación física afuera. Estaban dando vueltas, la maestra les ladraba órdenes y noté que uno se estaba quedando atrás.

De repente, el profesor de educación física gritó para que todos lo oyeran: “Vamos, John, no estás jodidamente discapacitado, ¿verdad? Tendrás que trabajar para mover tu cuerpo regordete, ¿verdad?”. Las risas surgieron del grupo.

Odio decirlo, pero he visto tantos matices de este tipo de motivación que ¡podría escribir un libro! Me duele aún más cuando se utiliza un lenguaje capacitista o referencias a la discapacidad o la neurodiversidad. Necesitamos (y podemos) hacerlo mejor.

Podía sentir cómo debió haberse sentido “John”. Incluso si hubiera considerado intentar terminar la vuelta, se dio por vencido por completo. Pensé: “Bueno, esa es la forma opuesta de motivar a una persona, y mucho menos ayudarla a aceptar algo”. Tuve la sensación de que “John” no había sido reforzado positivamente por la “charla de ánimo”.

Fomentar la motivación

Pero luego pasé por la casa de retiro. Había un grupo de personas mayores sentadas afuera participando en una actividad grupal: tocar la batería. Tenían grandes pelotas y palos para hacer ejercicio y tocaban tambores. Hubo risas y diversión, y el facilitador del grupo los apoyaba emocionado. “¡Buen trabajo, escuchemos esos tambores! Puede hacerlo, señora X. Ahora déjeme escucharle, señor Y. ¡Estoy muy orgullosa de todos ustedes!” Me calentó el corazón. Para mí eso fue motivación en estado puro. No centrarse en lo que una persona no poder hacen, sino en lo que les gusta hacer. En qué puedes apoyarlos y animarlos a seguir haciéndolo (en su propia capacidad).

En la distancia de quizás un kilómetro, había visto un cambio dramático en la actitud, la comunicación y la motivación.

“A medida que crezcas, descubrirás que tienes dos manos. Una para ayudarte a ti mismo y la otra para ayudar a los demás”.

Audrey Hepburn

No importa si tu trabajo es educar o cuidar a otros profesionalmente; Siempre hay alguien en quien puedes influir, apoyar y motivar. A veces, las palabras que motivan y animan a las personas son lo mínimo que se puede hacer por una persona y pueden tener un efecto duradero.

Cuando te tomas el tiempo y la energía para crear esa chispa en los demás (y en ti mismo), cuando te concentras en fomentar la motivación intrínseca para aprender y/o hacer algo, puedes crear una habilidad valiosa para toda la vida.

En palabras de Audrey Hepburn, encontrar maneras de ayudar a otros a centrarse en sus fortalezas y menos en sus debilidades, animándolos incluso si no lo están haciendo a la perfección, puede no tener precio. Puede impactar a las personas de maneras que nunca antes habíamos imaginado.

Mentalidad transformacional

Cuando compartí mi historia en el Foro, Sarah Harvey dijo que le convenía. “Me encantó leer los dos ejemplos que compartiste”, me dijo. “La escuela y la residencia de ancianos: podría sentir cómo cada uno de ellos se habría visto afectado.

“La frase que más me ha encantado es: ‘animarles, aunque no lo estén haciendo a la perfección, no tiene precio’. Esto es algo que siempre trato de hacer personalmente y animo a los gerentes con los que trabajo a que lo hagan con sus equipos. Realmente es una mentalidad transformadora”.

¿Motivar o forzar?

Supriya Dhongde también compartió su opinión. Señaló que se necesita un tipo especial de maestro para motivar a alguien a aprender.

“Ya sea dibujar o aprender poemas en la clase de literatura, las escuelas a menudo arruinan la diversión de realizar cualquier actividad. Los niños son tratados y ponderados en la misma balanza. La motivación se logra a través del miedo, el ridículo o la vergüenza. [that you won’t get good grades]”.

Supriya añadió: “¡Me horroricé por el comentario sobre la discapacidad del profesor de educación física! ¿Qué tan insensible es animar a alguien? El resultado final es que el aprendizaje se convierte en un medio para afirmar el poder, derrotar a alguien en una competencia y menospreciar a aquellos que no son capaces de hacerlo”. excel Nuestro sistema educativo en general requiere una revisión.

“Bendito sea ese profesor que es diferente y mira el aprendizaje de otra manera, como aquel que aseguraba la diversión mientras tocaba la batería”.

Estoy de acuerdo. Nuestros estudiantes actualmente están demasiado motivados (¿obligados?) para aprender para obtener calificaciones y ingresar a escuelas de prestigio o ganar elogios. Desafortunadamente, la motivación intrínseca (aprender por diversión) es algo que “no está en el plan de estudios”. Y muchos profesores y profesores están sobrecargados de trabajo, estresados ​​y no disfrutan en absoluto de enseñar.

Cuando enseñas, das un poco de ti mismo, te pones en el lugar de tus alumnos y necesitas ver lo positivo en todos y cada uno de ellos, más allá de las calificaciones y tus KPI. Si no, has perdido tu vocación.

El pensamiento del día

¿Qué experiencias han impactado tu forma de aprender, hacer y crear por diversión? ¡Háganos saber en los comentarios, a continuación!

Esté atento a nuestro próximo blog Pensamiento del día: “Psicología de sillón”.